Topic outline

  • Que savez-vous de la Liste du patrimoine culturel immatériel de l'UNESCO de la Lettonie?

    Un groupe de quatre étudiants internationaux - Dilnoza, Greta, Jana et Alexander - ont une conversation animée dans le café étudiant. Ils ont l'air vraiment inquiets.

    Anna, une étudiante locale, s'approche d'eux et leur demande: "Salut, équipe! Qu'est-ce qui se passe? Vous semblez très inquiet. Puis-je vous aider?"

    Dilnoza: "Peut-être ... nous avons vraiment besoin d'aide. Nous devons faire un travail de projet - une présentation sur la Liste du patrimoine culturel immatériel de l'UNESCO de Lettonie, mais nous n'avons aucune idée de ce que cela signifie."

    Anna: "Oh, eh bien ce n'est pas un problème du tout. Allons à la bibliothèque et trouvons quelque chose!"

    [À la bibliothèque] Anna: "Maintenant, nous devons d'abord trouver des informations de base sur le site Web de l'UNESCO. Ensuite, nous devons ..."


  • Première partie. Retroussez vos manches !

    Greta: "Merci, Anna, tu nous as beaucoup aidés! Maintenant nous comprenons ce qu'est le patrimoine culturel et nous pouvons commencer à travailler sur notre projet !"

    Jana: "Non seulement cela, j'ai vraiment aimé le site Web de l'UNESCO. Il contient beaucoup d'informations utiles et inconnues en un seul endroit !"

    Dilnose: "Vrai! Nous avons appris beaucoup de nouvelles informations !".

    Anna: "Super. Si vous avez besoin de mon aide, cherchez-moi simplement au Conseil étudiant."

    Alexander: "D'accord, merci! D'accord, que faisons-nous ensuite ? Pensons-y !"


  • Deuxième partie. Que peuvent offrir Suiti et Līvi?

    op

    Les étudiants se sont séparés en paires et chaque couple a sélectionné un thème du patrimoine culturel immatériel de la Lettonie sur lequel travailler. Jana et Greta ont décidé de trouver des informations sur l'espace culturel de Suita, Dilnoza et Alexander exploreront des informations sur l'espace culturel de Līva. Ils ont décidé de se rencontrer à la bibliothèque des étudiants pendant une semaine et de partager leurs conclusions.

    Faites les devoirs ci-dessous pour découvrir ce qu'ils ont découvert.



  • Partie 3. Aider des amis

    Comme convenu, des amis se rencontrent à la bibliothèque pour partager leurs expériences. Ils ont partagé leurs résultats et tout le monde a appris beaucoup d'informations et peut maintenant faire une présentation par défaut. Ils se dirigent vers la bibliothèque et rencontrent Anna en chemin. Cette fois, c'est Anna qui est inquiète.

    Alexander: "Salut Anna! Nous tenons à vous remercier pour vos excellentes suggestions. Nous sommes prêts à terminer notre travail de projet."

    Anna: "Merci les gars! Gentil de votre part."

    Jana: "Quel est le problème, Anna? Tu sembles si inquiète."

    Anna: "Cette fois, j'ai un problème. Un groupe d'étudiants en Autriche qui nous a rendu visite l'année dernière a besoin de mes conseils. Ils doivent organiser un voyage pour leurs amis, mais ils ne savent pas où les emmener. Leurs amis s'intéressent à la culture et aux langues. Ils aiment le folklore, en particulier chant, danse et célébration.

    Dilnoza: "Ne vous inquiétez pas! Nous allons vous aider. Nous avons entendu parler de l'espace culturel des Croates du Burgenland en Autriche. Comme nous avons déjà beaucoup appris sur les espaces culturels en Lettonie, il serait intéressant de voir les similitudes et les différences de cultures. Ne vous inquiétez pas, nous pouvons nous préparer un voyage pour vos amis en Autriche. Ce n'est pas un problème du tout. "

    Anna: "Merci, vraiment. Tu m'aideras beaucoup."

     

    Pour voir comment nos amis ont géré cette situation, résolvez les tâches ci-dessous.


  • Il est temps de présenter le projet

    Deux semaines après leur première rencontre au café universitaire, Anna y rencontre à nouveau les étudiants. Cette fois, tout le monde semble satisfait et détendu.

    Anna s'approche d'eux et demande : "Hé ! Merci d'avoir aidé à organiser un voyage pour nos amis en Autriche. Ils ont apprécié. Comment allez-vous sur votre projet ?"

    Alexander : "Très bien, merci ! Nous avons pu faire la tâche et nous avons appris beaucoup de choses utiles. Venez à notre conférence demain et écoutez notre présentation. Ce sera demain matin au 9, Hall 410."

    Anna : "Merci pour l'invitation! Je viendrai certainement vous soutenir."

    Maintenant, aidez les élèves à faire une présentation sur l'espace culturel de la suite et / ou de la livonie. Vous pouvez utiliser le matériel que vous avez collecté dans ce module.

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