Topic outline

  • Topic 1

    Was wissen Sie über das immaterielle UNESCO-Kulturerbe in Lettland?

    Eine Gruppe von vier internationalen Studenten - Dilnoza, Greta, Jana, Alexander - diskutierte lebhaft in der Cafeteria der Universität. Alle schienen besorgt zu sein.

    Anna, eine lokale Studentin, kam auf sie zu und fragte sie: „Hallo! Was ist los? Ihr seht besorgt aus. Kann ich euch helfen? "

    Dilnoza: Vielleicht…wir brauchen wirklich Hilfe. Wir müssen eine Projektarbeit erledigen – wir müssen eine Präsentation über das immaterielle Kulturerbe der UNESCO in Lettland vorbereiten, aber wir wissen nicht einmal, was das bedeutet. "

    Anna: Oh, das ist überhaupt kein Problem. Lasst uns in die Bibliothek gehen und herausfinden, worum es geht! “

    [In der Bibliothek] Anna: „Zuerst müssen wir einige grundlegende Informationen auf der UNESCO-Website finden. Dann werden wir ... "

     
    Um herauszufinden, was danach passiert ist und ob die Studenten erfolgreich waren, lösen Sie folgende Aufgaben; alle sind miteinander verbunden.

  • 1.Teil: Krempelt eure Ärmel hoch!

    Greta: Danke, Anna, du warst uns eine große Hilfe. Jetzt verstehen wir, was Kulturerbe bedeutet und wir können mit unserer Projektarbeit anfangen."

    Jana: Und die Unesco Seite bietet so viel Informationen an und das alles an einem Platz.”

    Dilnoza: Ja, das stimmt. Ich wusste vieles, was über meine Heimat Usbekistan dort geschrieben steht, noch nicht. Um von Europa überhaupt nicht zu sprechen.”

    Anna: Nun, gut. Wenn ihr Hilfe benötigt, wisst ihr ja, wo ihr mich findet.”

    Alexander: Nochmals danke! Also, was machen wir jetzt? Wollen wir schnell ein paar Ideen sammeln?”


  • 2. Teil: Was können die Suiti und Līven anbieten?

    Die Studenten bildeten Gruppen zu zweit und begannen, am immateriellen Erbe Lettlands zu arbeiten. Jana und Greta haben beschlossen, Informationen über den Kulturraum der Suiti zu finden, und Dilnoza und Alexander werden nach Informationen über den Kulturraum der Līven suchen. Sie vereinbarten, dass sie sich in einer Woche in der Universitätsbibliothek treffen, um Informationen auszutauschen.

    Lösen Sie die Aufgaben und finden Sie heraus, was sie entdeckt haben.



  • 3.Teil: Es ist Zeit, die Freunde herumzuführen

    Wie vereinbart, trafen sich die Schüler in der Bibliothek, um zu sehen, wie erfolgreich sie waren. Sie tauschten Ergebnisse aus und stellten fest, dass sie genügend Informationen gefunden hatten, um ihre Präsentationen vorzubereiten. Auf dem Weg aus der Bibliothek treffen sie Anna. Diesmal macht sie sich Sorgen.

    Alexander: Hallo Anna! Wir möchten uns für deine Hilfe und Vorschläge bedanken. Wir sind so weit, die Projektarbeit abzuschließen. "

    Anna: Hallo! Das ist aber gut. "

    Jana: Was ist los, Anna? Du siehst besorgt aus. "

    Anna: Diesmal habe ich ein Problem. Eine Gruppe litauischer Studenten kommt zu uns und wir müssen eine zweitägige Exkursion durch Lettland vorbereiten. Das Problem ist, dass die Studenten aus Litauen oft hier sind und wir ihnen bereits fast alles gezeigt haben, was man sehen kann. “

    Dilnoza: Mach dir keine Sorgen! Wir werden dir helfen. Wir haben so viele interessante Fakten über die Suiti und die Liven herausbekommen, dass wir einen Ausflug für deine Gäste arrangieren können. Das ist überhaupt kein Problem. “

    Anna: Vielen Dank, wirklich. Das ist mir wirklich eine Hilfe. "

    Lösen Sie die folgenden Aufgaben, um zu sehen, wie unsere Freunde mit der Situation umgegangen sind.


  • Es ist Zeit, dass wir das Projekt vorstellen

    Zwei Wochen nach dem ersten Treffen trifft Anna wieder auf die Studenten. Diesmal ist sie glücklich und entspannt. Sie begrüßt sie und fragt: Hallo, nochmals vielen Dank für das Exkursionsprogramm für die Studenten aus Litauen. Sie haben es wirklich genossen. Wie lief es mit eurem Projekt?"

    Alexander: Danke, gut. Wir haben es geschafft, eine Präsentation zusammenzustellen und viele nützliche Dinge dabei gelernt. Komm doch morgen früh um 9 Uhr zu der Präsentation, die im Raum 410 stattfinden wird.“

    Anna: Danke für die Einladung! Ich werde auf jeden Fall kommen und euch unterstützen. “

     

    Helfen Sie nun den Schülern, eine Präsentation über den kulturellen Raum von Suiti und / oder Liven vorzubereiten. Sie können die in diesem Modul bereitgestellten Materialien und Informationen verwenden.