Osnova témat

  • Suitu un lībiešu kultūrtelpas Latvijā

    Ko jūs zināt par UNESCO nemateriālo kultūras mantojumu Latvijā?

    Četri starptautiskie studenti - Dilnoza, Grēta, Jana, Aleksandrs skaļi un satraukti sarunājas universitātes kafejnīcā. Viņi, šķiet, ir ļoti noraizējušies.

    Vietējā studente Anna pieiet pie viņiem un jautā: “Sveiki! Jūs izskatāties ļoti norūpējušies. Vai kas noticis?”

    Dilnoza: “Jā gan! Mums tiešām ir vajadzīga neliela palīdzība. Mums ir uzdots projekta darbs - jāveido prezentācija par UNESCO nemateriālo kultūras mantojumu Latvijā, bet mums nav ne mazākā nojausma, ko tas nozīmē.”

    Anna: “Ā! Tik vien tās nelaimes? Iesim uz bibliotēku un mēģināsim ar šo problēmu tikt galā!”

    [Bibliotēkā] Anna: “Vispirms mums UNESCO tīmekļa vietnē ir jāatrod pamatinformācija. Pēc tam mēs… ”

     

    Lai uzzinātu, kas notiek tālāk un kā studentiem veicas, izpildiet tālāk norādītos uzdevumus; tie visi ir savstarpēji saistīti.

  • Uzlociet piedurknes!

    Grēta: “Paldies, Anna, tu mums tiešām palīdzēji! Tagad mēs saprotam, kas ir kultūras mantojums, un mēs varam sākt strādāt pie sava projekta”.

    Jana: “Un it īpaši man patika UNESCO izveidotā interaktīvā telpa. Tajā ir tik daudz noderīgas un nezināmas informācijas vienuviet!”

    Dilnoza: “Tā ir taisnība! Es nezināju visu šo informāciju par savu dzimteni Uzbekistānu, kur tad nu vēl par Eiropu!”

    Grēta: “Jā, piekrītu! Noteikti iesaku visiem ielūkoties šajās adresēs: https://ich.unesco.org/en/dive&display=constellation#tabs un https://ich.unesco.org/en/dive&display=domain#tabs  Tas bija tik aizraujoši!”

    Anna: “Ļoti labi, un, ja jums ir nepieciešama mana palīdzība, vienkārši meklējiet mani Studentu pašpārvaldes telpās.”

    Aleksandrs: "Labi, paldies! Nu ko mēs darīsim tālāk? Kā būtu ar ātru prāta vētru? ”


  • Ko suiti un lībieši mums piedāvā?

    Studenti ir sadalījušies pāros, un katrs pāris ir izvēlējies darbu pie vienas no Latvijas nemateriālā kultūras mantojuma vērtībām. Jana un Grēta ir nolēmušas atrast informāciju par suitu kultūrtelpu, Dilnoza un Aleksandrs pētīs informāciju par lībiešu kultūrtelpu. Viņi vienojas pēc nedēļas tikties universitātes bibliotēkā un dalīties ar atklājumiem.

    Veiciet zemāk norādītos uzdevumus un uzziniet, ko viņi ir atklājuši.


  • Laiks parādīt draugiem ko neredzētu

    Kā iepriekš vienojāmies, studenti tiekas bibliotēkā, lai pārrunātu savus atklājumus. Viņi pastāsta, ko ir noskaidrojuši un nolemj, ka ir uzzinājuši daudzas lietas, un tagad viņi var sagatavot nepieciešamo prezentāciju. Pa ceļam viņi satiek Annu. Un šoreiz Anna ir norūpējusies.

    Dilnoza: “Sveiki, Anna! Gribam pateikt tev paldies par noderīgajiem ieteikumiem. Drīz pabeigsim savu projektu.”

    Anna: “Sveiki! Tas jauki.”

    Aleksandrs: “Anna, kas noticis? Tu izskaties uztraukusies.”

    Anna: “Tagad man ir problēma. Lietuvas studentu grupa viesojas pie mums, un mums viņiem jāorganizē divu dienu ekskursija pa Latviju, taču tā ir problēma, jo lietuvieši ir bieži mūsu viesi un viņi ir redzējuši gandrīz visu, ko varam piedāvāt”.

    Grēta: “Neuztraucies! Mēs tev palīdzēsim. Mēs esam uzzinājuši tik daudz interesantu faktu par suitu un lībiešu kultūrtelpām, ka mēs varam izveidot šo ekskursiju Lietuvas studentiem”.

    Anna: “Milzīgs paldies! Tas patiešām ir liels atvieglojums.”

     

    Lai redzētu, kā mūsu draugi atrisināja situāciju, pildiet turpmākos uzdevumus.

  • Laiks prezentēt projektu

    Divas nedēļas pēc pirmās tikšanās universitātes kafejnīcā Anna atkal satiek studentus. Šoreiz viņi šķiet apmierināti un atviegloti.

    Anna pieiet pie viņiem un saka: “Sveiki! Paldies par mūsu lietuviešu draugiem noorganizēto ekskursiju! Viņiem tā patika. Un kā jums sokas ar savu projektu?”

    Jana: “Ļoti labi, paldies! Pabeidzām uzdevumu un uzzinājām daudz ko noderīgu un interesantu. Atnāc rīt pl.9.00 uz 410.telpu uz mūsu prezentāciju!”

    Anna: “Paldies par uzaicinājumu! Noteikti atnākšu jūs atbalstīt”.

     

    Tagad palīdziet studentiem izveidot prezentāciju par suitu un/vai lībiešu kultūrtelpu. Varat izmantot šī moduļa laikā apgūto materiālu.